หลักสูตร ภาษา อังกฤษ ศธ. ล่าสุด เรียนสนุก เข้าใจง่ายจริงหรือ

หลักสูตร ภาษา อังกฤษ ศธ. ล่าสุด เรียนสนุก เข้าใจง่ายจริงหรือ

หลักสูตรภาษาอังกฤษของกระทรวงศึกษาธิการมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ และการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น โดยบูรณาการเข้ากับทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

องค์ประกอบหลักของหลักสูตร

หลักสูตรภาษาอังกฤษอยู่ภายใต้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีสาระสำคัญดังนี้:

  • ภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communication): เน้นการใช้ทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน ในการรับสารและส่งสาร แลกเปลี่ยนข้อมูล แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ
  • ภาษาและวัฒนธรรม (Language and Culture): ส่งเสริมความเข้าใจในความเหมือนและความแตกต่างทางภาษาและวัฒนธรรมของผู้ใช้ภาษาอังกฤษและภาษาไทย เพื่อนำไปสู่การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม
  • ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น (Language and Relationship with Other Learning Areas): สนับสนุนการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการเชื่อมโยงและแสวงหาความรู้จากกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ
  • ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก (Language and Relationship with Community and the World): พัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในบริบทที่กว้างขึ้น ทั้งในระดับชุมชน สังคม และระดับโลก

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

หลักสูตรกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในแต่ละระดับชั้น เพื่อเป็นเป้าหมายและกรอบในการจัดการเรียนการสอนและการประเมินผล โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนตามกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษที่เป็นสากล (เช่น CEFR) ในระดับที่เหมาะสมกับช่วงวัยและพัฒนาการ

หลักสูตร ภาษา อังกฤษ ศธ. ล่าสุด เรียนสนุก เข้าใจง่ายจริงหรือ

แนวทางการจัดการเรียนรู้

เน้นการจัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นสำคัญ (Learner-centered approach) และการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนมีโอกาสได้ใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์จริงหรือสถานการณ์จำลองผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การสนทนา การอภิปราย การนำเสนอโครงงาน การใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมินผลมีความหลากหลาย ทั้งการประเมินระหว่างเรียน (Formative Assessment) และการประเมินสรุปรวม (Summative Assessment) โดยเน้นการประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment) เพื่อให้สะท้อนความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของผู้เรียนได้อย่างแท้จริง

สรุป: หลักสูตรภาษาอังกฤษของกระทรวงศึกษาธิการมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้มีความรู้ความสามารถทางภาษาอังกฤษ มีเจตคติที่ดีต่อภาษาและวัฒนธรรม และสามารถนำภาษาไปใช้ประโยชน์ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ